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本文摘要:在当今社会,特别担心的现象不存在——孩子小时候被送到幼儿园和学校,看起来拒绝接受教育,孩子和社会被隔绝了。这种隔绝切断了孩子的社会化进程,使设计的路线茁壮成长。在学校里,教育人员把自己的经验,把宝贵的科学知识大大传授给孩子,好像自学这些科学知识是孩子的全部责任。 在家庭中,父母不喜欢把孩子当作类似的人来维持,希望他们根据成年人的拒绝遵循各种规范。当今社会的学校和家庭看起来像保护孩子,但实际上也抹杀了孩子的本能。

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在当今社会,特别担心的现象不存在——孩子小时候被送到幼儿园和学校,看起来拒绝接受教育,孩子和社会被隔绝了。这种隔绝切断了孩子的社会化进程,使设计的路线茁壮成长。在学校里,教育人员把自己的经验,把宝贵的科学知识大大传授给孩子,好像自学这些科学知识是孩子的全部责任。

在家庭中,父母不喜欢把孩子当作类似的人来维持,希望他们根据成年人的拒绝遵循各种规范。当今社会的学校和家庭看起来像保护孩子,但实际上也抹杀了孩子的本能。一个人的繁荣不能打破社会,也不能体验和感受接近社会,从而建立人们的社会化。一位朋友说,亲戚家里有个年轻人当司机。

有一天,领导人看到他的司机方式有问题,想警告他。出乎意料的是,年轻人的问题使眼镜大幅下来,他说自己这样开车是母亲同意的。经过这么多年的自学,我们的孩子出现了父母接触老师接触,但自己的独立思考,这是多么真实的事情。所以,我们今天的学校不仅要传递科学知识,培养孩子的心灵,还要关闭学校让孩子和社会认识,培养他在社会中的各种实践能力。

当时民国期间的教育之所以顺利,是因为很多学校没有破坏社会教育。学校里的自学不是违反自学,而是所有学生的心。自学成为外部任务的话,孩子的兴趣就不会被抹杀,心里经常不会放纵自学,这是有点警告的现象。我特别担心我们的孩子经过十几年的学校教育,不仅需要取得理想的学历证明书,还没有适应环境社会,改变社会的能力。

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有些学生没有取得低学历,几年前投入社会实践,经验守住商机,最后取得了人生的顺利。当我们的学校教育致力于高中入学考试时,一些孩子自由选择另一条路投身于社会,并建立了通过罗马的理想。当时,新东方的社长俞敏洪先生,微软公司的老总比尔,盖茨先生长大后保护了创业的机会。

将来我们的孩子们必须进入社会,只有学历才能顺利进行,更重要的是与这个社会不同的程度,是孩子们的内在素质。那么我们今天学校要培养什么样的孩子呢?这是每个教育家都深思熟虑的。

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现在的学校教育不能构建对人的美丽。我们的监护人该怎么办市政府也是一个有点讨论的话题。通过网络自学,更好的监护人已经告诉了理想的教育。

在学校教育无法构建自己的期望时,我们的监护人必须积极出击,为孩子的茁壮创造更好的条件。我认为有责任的监护人会给孩子更多自主设计的机会,让孩子勇敢地认识社会,感受社会的顺利和结束。在解决问题的过程中,孩子自然找不到科学知识的价值,也不大大调整对科学知识的态度,唤起孩子更希望的探索。

假期到了,用心的监护人可以让孩子设计自己的旅行路线,让孩子联系旅行团。作为监护人,只要确保孩子的安全性,获得足够的资金,在旁边见面就行了。所谓的旅游讨厌在某种程度上是在某个地方记录、搜索和感觉,在游学过程中与社会再次发生冲击,提高生存技术,积累社会经验,使游学确实成为学习的重要途径。没有社会实践,学校教育和家庭教育都是纸上谈兵,一定会培养出很多空心的孩子。

子曰:三十立,四十不混乱。那个时代的人经历了社会考验才到达理所当然的境界,今天的孩子到了这样的年龄,会怎么样呢我以为孩子生活在社会上,已经没有什么特别实践的意义了来看,我们的孩子真的不能在南北成熟。


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